domingo, 2 de febrero de 2014

NUEVA FORMA DE EVALUAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

LA NUEVA FORMA DE EVALUAR LA COMPRENSIÓN LECTORA


Muchos compañeros aun no tienen  clara la manera de evaluar la comprensión lectora de acuerdo al REPORTE DE EVALUACIÓN que se usará a partir del ciclo escolar 2013-2014. Por tal motivo les comparto lo siguiente.

Este es el recuadro del Reporte de Secundaria donde hay que registrar lo referente a la lectura.
seccion3

Como podemos observar se reportará en CUATRO momentos, pero ahora aparece del lado izquierdo tres aspectos a evaluar ( ojo son diferentes para los reportes de primaria), estos aspectos ya no los evaluaremos con un solo ejercicio como le hicimos anteriormente, más bien es el resultado de una serie de ejercicios que aplicaremos durante todo el periodo y así podamos decir que durante ese periodo los alumnos SIEMPRE O CASI SIEMPRE analizan el contenido de un texto para dar su opinión, de igual forma con los otros aspectos.

Como pueden ver la VELOCIDAD, LA FLUIDEZ Y LA DICCIÓN ya no son aspectos a evaluar, para conocer más al respecto consulta.

REPORTE DE EVALUACIÓN/ COMPRENSIÓN LECTORA


QUIERES VER ALGÚN EJERCICIO PONTE EN CONTACTO AL CORREO jmsoria125@gmail.com Y CON GUSTO TE LO COMPARTO.

jueves, 19 de septiembre de 2013

Ya están disponibles los resultados de Enlace 2013.

A pesar de los momentos difíciles por los que atraviesa nuestro sistema educativo, yo se que hay muchos Maestros que están esperando estos resultados.

Compañeros que no decaiga el ánimo y sigamos luchando por nuestro trabajo y por nuestros alumnos.


 Aquí las ligas  de consulta de resultados ENLACE 2013  en educación básica por:

jueves, 6 de junio de 2013

ESTÍMULOS A LA CALIDAD DOCENTE


Ya paso la aplicación del Examen de Enlace 2013, ahora es justo que se reconozcan los esfuerzos de los profesores que se preocuparon por dar todo lo mejor a sus alumnos, que mayor estimulo es escuchar unas palabras de agradecimiento de sus alumnos. Pero el gobierno también hace su reconocimiento a la labor docente brindando un estimulo económico a los profesores que lograron mejorar los aprendizajes de sus alumnos.

En este portal podrás verificar su ganaste un Estimulo,,,,, Suerte.

viernes, 25 de enero de 2013

APOYOS REQUERIDOS

Para poder redactar los Apoyos requeridos en la cartilla de Evaluación lo primero que hay que tomar en cuenta es el  Acuerdo 648, en su articulo 6º establece lo que debe contener este documento informativo.


c) Niveles de desempeño y momentos de registro de evaluación en relación con el nivel educativo;

d) Observaciones específicas referentes a los apoyos que requiera el alumno y que se deberán
destacar por parte del docente, en aspectos relacionados con el currículo, y

e) Otras observaciones sobre apoyos que requiere el alumno por parte de los actores involucrados
en el proceso educativo para mejorar su desempeño académico.

Ojo: dice destacar por parte del docente los apoyos relacionados con los programas (currículo), a demás de los apoyos por partes de los actores involucrados (Padres, Alumnos y Docentes).

En el articulo 8º reitera que las observaciones (de Apoyos requeridos) es apegado a los programas, y nos muestra una tabla de los apoyos de acuerdo a los niveles de desempeño, o sea de las calificaciones que asignamos.


Artículo 8o.- Niveles de desempeño, escala de calificación y momentos de registro de evaluación en la
educación primaria y secundaria: En apego a los programas de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo, el docente utilizará los siguientes niveles de desempeño y referencia numérica para decidir en cuál nivel ubicar al alumno, y qué calificación asignar, en cada momento de registro de evaluación.


NIVELES DE DESEMPEÑO Y ESCALA DE CALIFICACIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
NIVEL DE DESEMPEÑO
COLABORACIÓN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
REFERENCIA NUMÉRICA
A: Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
Para conservar este nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda.
10
B: Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa.
8  o  9
C: Muestra un desempeño suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que participa.
6   o  7
D: Muestra un desempeño insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bloque.
Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa,
5


Yo les recomiendo utilizar la segunda columna de esta tabla para redactar los Apoyos Requeridos; al redactarlos de esta manera, va implícito en el texto la necesidad, apoyo especifico al que se refiere el art. 6º y al mismo tiempo quien brindara el apoyo.

Ejemplo:
Requiere apoyo permanente de su maestro pare resolver problemas con fracciones, se le proporcionaran ejercicios adicionales.

Requiere  acompañamiento diferenciado y permanente, por parte del maestro y sus papas,  para comprender lo que lee y escucha; se le cuestionará al término de cada actividad.





lunes, 14 de enero de 2013

PRÓXIMA APLICACIÓN DE LA PRUEBA ENLACE

Como cada ciclo escolar los maestros tenemos una nueva oportunidad de trabajar con los estudiantes, esforzándonos en obtener siempre los mejores resultados.  

Recordemos que Enlace se aplicará en la semana del 16 al 20 de Junio de 2014, en las asignaturas de Español, Matemáticas e Historia.

2008  Ciencias
2009  Formación Cívica y Ética
2010  Historia
2011 Geografía

2012 Ciencias
2013 Formación Cívica y Ética

2014 Historia
2015 Geografía


consultar los resultados en:        http://enlace.sep.gob.mx/





jueves, 3 de noviembre de 2011

VELOCIDAD LECTORA (FORMULA) ppm

A partir del ciclo escolar 2011-2012, la SEP a emitido un  nuevo formato de boleta de evaluación que considera las asignaturas del nuevo plan de estudios para la educación básica, un nuevo criterio de promoción de grado para la educación primaria, así como la medición de las habilidades que integran la competencia lectora.


Las alumnas y alumnos que cursen la educación primaria o secundaria, a partir de este ciclo recibirán estas nuevas boletas.


y para apoyar a los docentes aquí presentaré la fórmula para  calcular la velocidad lectora 
                                     
                                      No. de palabras en el texto
Vel. lectora Oral = ----------------------------- X 60 = ppm (palabras por min.)
                                      Tiempo en segundos


Ademas  de un Ejemplo, te sugerimos dos formatos:


1. Uno para que cada alumno lleve su avance personal
FORMATO DE CONTROL INDIVIDUAL


2. Otro para el control de grupo.
FORMATO DE CONTROL DE GRUPO